Przedmiotowy System Oceniania

 
 

Podstawowe kryteria na poszczególne stopnie szkolne z katechezy prawosławnej

 (ocena semestralna)

 

STOPIEŃ

WARUNKI UZYSKANIA OCENY

CELUJĄCY

1.Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

2.Posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy.

BARDZO DOBRY

1.Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy.

2.Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami.

3.Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie.

4.Wyróżnia się aktywnością na tle klasy.

5.Chętnie uczestniczy w życiu Cerkwi.

6.Zachowuje szacunek dla „świętych" miejsc, czasu modlitwy i słuchania Słowa Bożego.

7.Odnosi się z szacunkiem do innych.

DOBRY

1.Uczeń opanował wiadomości i  umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej.

2.Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.

3.Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń.

4.Uzyskuje stale dobre postępy podczas prowadzonych zajęć.

5.Chętnie uczestniczy w lekcjach religii.

6.Uczestniczy w nabożeństwach i rekolekcjach.

DOSTATECZNY

1.Uczeń opanował wiadomości i  umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy.

2.Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki.

3.Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem.

4.Nie uczęszcza systematycznie na katechezę.

5.Postawa ucznia budzi zastrzeżenia.

DOPUSZCZAJĄCY

1.Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej.

2.Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela.

3.Niechętnie bierze udział w lekcji religii.

4.Bez powodu opuszcza lekcje religii.

5.Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

OCENY KLASYFIKACYJNE SEMESTRALNE I NA KONIEC ROKU USTALA SIĘ W NASTĘPUJĄCYCH STOPNIACH WEDŁUG SKALI:

1. stopień celujący- 6

2. stopień bardzo dobry- 5

3. stopień dobry- 4

4. stopień dostateczny- 3

5. stopień dopuszczający- 2

 

Cząstkowe oceny śródsemestralne  i śródroczne oprócz wyżej wymienionej skali, mają górną i dolną granicę w postaci plusów (+) i minusów (-).

SPOSÓB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I NA KONIEC ROKU.

Ocenę semestralną i na koniec roku ustala się na podstawie:

1. Ustne odpowiedzi ucznia.

2. Samodzielna praca ucznia w zeszycie ćwiczeń.

3. Aktywność ucznia na lekcji.

4. Udział w życiu Cerkwi.

5. Prace plastyczne i modelarskie ucznia.

6. Pisemne sprawdziany po omówieniu poszczególnych działów.

7. Postawa ucznia.

KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZE SPRAWDZIANU:

1. celujący- 6- 100% - 95%

2. bardzo dobry-5- 90%- 80%

3. dobry –4- 75% - 60%

4. dostateczny-3- 55%- 40%

5. dopuszczający- 2- 35%- 30%

6. niedostateczny-1- 25%

SPOSOBY BADANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW, KTÓRZY OSIĄGAJĄ NIEZADOWALAJĄCE WYNIKI W NAUCE. 

Uczeń:

1. Rozwiązuje krzyżówki, które zawierają hasła na dany temat.

2. Wykonuje pisemnie dane zadania lub ćwiczenia.

3. Znajduje na ikonach odpowiednie postacie i opowiada o nich.

4. Opowiada o przedstawionych na ilustracjach wydarzeniach biblijnych.

5. Odpowiada na pytania nauczyciela dotyczące danego tematu.

6. Znajduje w Piśmie Świętym wskazane fragmenty według podanych parametrów, czyta je i opowiada ich treść.

7. Rozróżnia przedmioty, naczynia, obiekty, szaty o znaczeniu religijnym.

8. Potrafi przekazać ogólną treść przykazań Dekalogu, wymienić niektóre daty Soborów Powszechnych, imiona Św. Ojców itd.

SPOSOBY PRACY Z  UCZNIEM ZDOLNYM.

1.Podawanie bibliografii, gdzie ma szukać dodatkowej i rozszerzonej wiedzy na dany temat.

2.Dzielenie się zdolnego ucznia zdobytą wiedzą z innymi uczniami na lekcji.

3.Wykonywanie przez ucznia pod kierunkiem nauczyciela albumów i innych pomocy dydaktycznych do klaso-pracowni.

4.Wspólne przygotowywanie się z uczniem do turnieju czytania tekstów cerkiewnosłowiańskich.

5.Indywidualne zadania i ćwiczenia ucznia powierzone przez nauczyciela.

6.Praca ucznia zdolnego z uczniem słabszym na lekcji i po lekcjach.

SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIA I JEGO  RODZICÓW O POSTĘPACH.

1.Informowanie ucznia o ocenie cząstkowej bezpośrednio po jej postawieniu. Umotywowanie oceny ustne lub pisemne.

2.Kontakt telefoniczny z rodzicami lub prawnymi opiekunami.

3.Wpis w zeszycie przedmiotowym lub w zeszycie ćwiczeń.

4.Indywidualne rozmowy z rodzicami lub prawnymi opiekunami na spotkaniach rodzicielskich (wywiadówki) i pojedynczych wizytach w szkole.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KAŻDEGO ROKU JEST EWALUOWANY I DOSTOSOWYWANY DO WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA.

 

 

  
     
  Strona Główna   Wiadomości   Konkursy   Publikacje    
Post PSO Prace uczniów Prawosławie w Polsce